2007年07月31日
図工だいすき子ども美術展趣旨
○図画工作教育は、人間形成を目指す大切な教科です。
教育再生会議第二次報告の義務教育に関わる項目には、「学力向上にあらゆる手立てで取り組む」「心と体−調和のとれた人間形成を目指す」が提言されています。後者の具体的内容では、「高い規範意識を身につけさせる」「様々な体験活動を通じ、子どもたちの社会性感性を養い、視野を広げる」と言っています。さらに、小学校では一週間の自然体験、中学校では一週間の社会体験、高等学校では奉仕活動の必修化が具体化策として盛り込まれています。
芸術・文化活動は、各論のなかで、「音楽・美術・演劇・伝統芸能」を「学校教育や地域社会で促進する」と、わずかに述べられているに過ぎませんが、この文言が掲げられていることを大切にしたいと思います。
文部科学省が、現行の学習指導要領で育てる基盤としている「生きる力」は、自然やものに直接関わり、暖かさや冷たさを感じたりする観照の力や、その感動や感慨、また、人間的なかかわりのなかで、子どもが自らの身体と心で世界と意欲的に交流するところから生まれます。
図画工作は、こうした世界とのかかわりを中心に置く教科です。自らの身体と心で世界を感じ、色と形を通じて表現し、心と体の調和のとれた人間形成を目指す基盤となる教科です。ですから、これからの小学校教育においても、子どもたちにとって欠かすことのできない学習であると、継続して主張していくことが必要です。
○子どもたちの造形表現の喜びを伝えます。
あるアンケートによると、子どもたちの８割強が図工は好きな教科であり、大切な教科だと答えています。今、私たち大人は、子どものこのようなライブな声に耳を傾け、その真の意味で「生きる力」の基になる「生きる喜び」を理解すべきでしょう。
そんな子どもの図工室での「生きる喜び＝表現の喜び」の結果である図工の作品を、多くの方々に是非見ていただき、子どもたちの表現のすばらしさを味わっていただくとともに、図工の大切さを理解していただき、子どもの声を聞き取っていただきたいと思います。
○学校と社会福祉施設が、共同で新しい意味を創り出します。
感性の養育は、これまで学校に多く委ねられてきました。けれども、21世紀は、学校のみならず、児童館などの社会福祉施設、美術館や博物館などの社会教育施設においても、感性を育成するよう要請され、全国各地で実践が始まっています。私たちはその先鞭をきって活動を開始して以来、５年を経過しています。このような学校と社会福祉施設の共同作業が拡大し、子どもたちの芸術活動の機会が増大することを願っています。
投稿者 zukodaisuki : 23:12
2006年09月07日
■図工だいすき子ども美術展趣旨
○図画工作教育は生きる力を育む大切な教科です。
「Plan Do Seeサイクル」（目標設定・実行・評価・次期目標への反映）を合い言葉にして、文部科学省は義務教育の構造改革スケジュールを公表し、４つの教育国家戦略を打ち出しています。そして、その具体化を目指す中央教育審議会は、平成１８年度中に審議のまとめを答申しようとしています。戦略１の教育目標を明確にして結果を検証し、質を保証する項目では、「９年制学校の可能性」や「カリキュラム区分の弾力化」などが審議対象になっています。教科については、現状を維持するとしながらも、各教科の時数については不明のままです。けれども、弾力化論の行き着く先は、たとえば、図工・音楽・家庭をあわせて35時間×３にして、あとは学校にまかせるなどの意見も出現するなど、相変わらず、表現教科は、中心の課題としてとりあげられていません。また、先に文部科学省がおこなった全国意識調査でも、残念ながら、図工は大切だと考える保護者・学校評議委員は、全体の３割にとどまっているなど、前途は厳しいものがあります。
文部科学省が現在も学力として認知している「生きる力」の根源は、自然やものに直接関わり、暖かさや冷たさを感じたりする観照の力や、その感動や感慨、また、人間的なかかわりのなかで、子どもが自らの身体と心で世界と交流するところからはじまります。図工は、こうした世界とのかかわりを中心に置く教科です。子どもたちは、自らの身体と心で世界を感じ、色と形を通じて表現していきます。まさに、人間形成の過程にある子どもたちにとって欠かすことのできない学習であると、継続して主張していくことが必要です。
○子どもたちの造形表現の喜びを伝えます。
前述の保護者の答と反比例するのが子どもたちの声です。子どもたちの８割強が、図工は好きな教科であり、大切な教科だと答えています。今、私たち大人は、このような子どもの声に耳を傾け、その意味を理解すべきでしょう。
そんな子どもの図工室での表現の喜びの結果である図工の作品を是非、多くの方々に見ていただき、子どもたちの表現のすばらしさを味わっていただくとともに、図工の大切さを是非理解して欲しいと思います。
○学校と社会福祉施設が共同で新しい意味を創り出します。
感性の養育は、これまで学校に多く委ねられてきました。けれども、21世紀は、学校のみならず、児童館などの社会福祉施設、美術館や博物館などの社会教育施設においても、感性を育成するよう要請され、全国各地で実践が始まっています。私たちはその先鞭をきって活動を展開しています。この活動が定着し、さらに、全国各地に展開することを願っています。
投稿者 zukodaisuki : 00:19