2010年03月13日
「ならべてみよう」５年
題材について
・材料 木端、アクリル絵の具
・手順と留意点
たくさんの木端を自分たちが思うように並べていく。前時に集めたり、塗ったりした木端をもとに活動を広げていく。上から眺めたり、背景にある木を利用したりと、そとという環境から並べ方を考えていく。
好きな木端に色を塗る。
校庭にならべていく。
お互いみあう。
子どもの様子
前時に塗った木端の他、子どもたちは抱えきれない新しい木っ端を自分たちの決めた場所にさらに集めてきた。すぐに並べ出す子たちもいれば、新しい木っ端にも色を塗り始める子たちもいる。ならべるとはいっても、やり方はそれぞれ違う。並べ終わると、自分たちの作品を離れてみたり、見下ろしたりして確かめあっていた。
世田谷区花見堂小学校 黒澤償
投稿者 zukodaisuki : 11:05
2010年01月11日
「１０周年おめでとう！マイタワー」３年生
図工室から建築中の東京スカイツリーがよく見えます。
そして今年、学校は、１０周年のお祝いの年でした。
そこで、みんなもお祝いのタワーを建ててみよう！
紙テープで形を考えながらマイタワーが完成しました！！
「よると夕がたのタワー」
墨田区立押上小学校 平田耕介
投稿者 zukodaisuki : 22:19
2009年11月18日
「銀色に光る不思議なすみか」３年生
題材について
・材料
アルミホイルをくしゃくしゃにしてからそーっと開きます。開くときに破けたり欠け
たり切れたりしますが、その偶然にできた形を何かしらの「生き物のすみか」に見立
てて、思いのままに、生きものやその周辺の環境を絵の具によって表現する活動です。
・手順と留意点
１．アルミホイルをくしゃくしゃに丸めて、そーっと広げる。
２．破けたり、穴が空いたりしながらも、何かしらの形になったアルミホイルを、
「生き物のすみか」に見立て、向きを考えながら木工用ボンドで白ボール紙に貼る。
３．せんたくのりで溶いた絵の具をアルミホイルの周りに塗り、背景を描く。
４．生き物登場。好きなだけ、好きな形に、好きな大きさに生き物を描いていく。
５．背景に自分が必要と思う物を描いて、完成！
〜６時間
・子どもの様子
アルミホイルをガチガチに丸めてしまった子・・・「先生、ひらきません！」
そーっとそれはそれは慎重に開いていく子・・・「先生、なんかここが破れちゃっ
た！どうしよう（泣）」 それを聞いた私は、「大丈夫だよ！なんとかなる！」
アルミホイルを丸めて、開いて。それだけでも色々なミニドラマがありました。
さて、本題はそこからです。
アルミホイルを開いたあとに、手のひらでぺらぺらになるようアイロンをかけて、
「生き物のすみか」に見立てます。開いたアルミホイルは時には、わざとちぎった
り破いたりして、自分の好みの形に作り変えていきます。
もりもりアルミホイルを重ねて、マグマが吹き出す火山が出現！手のように四方八方
に伸びた形はアリのすみか。洞窟ができたり、お城ができたり、オタマジャクシが大
量発生している絵も出来上がりました。
色を重ねて、形を重ねて・・・いろいろな思いを絵に重ねてたくさんの作品が出来上
がりました。
小平第三小学校 武田 章成

投稿者 zukodaisuki : 22:28
2009年10月25日
「能からイメージをひろげて」４年生
材料 日本の伝統色 布描きえのぐ
・絵の具セット
・六切り画用紙
能楽師の方（本校の保護者：佐野 登さん）に「羽衣」を舞っていただき、
謡いから羽衣の世界を自分なりにイメージし絵に描く。
伝統芸能、言語活動の導入から表現に生かしていく活動である。
〜４時間
子どもの様子
能のワークショップ、鑑賞の経験を生かしながらも、
自由に自分のイメージで、日本の伝統色を使いながらのびのびと表現していた。
新宿区立落合第六小学校 本間 基史
投稿者 zukodaisuki : 07:20
2009年10月18日
「アドベンチャーロード」 ４年生
材料 土粘土、ビニールテープ
手順 １、ビニールテープで、図工室の机の上（ビニールシートで覆っておく）
に自分のスタートの場所をかく。 （□でも△でも拳くらいの大きさで）
２、ビニールテープで冒険の道をつないで行き、いろんな道をつくる。
３、道で起こった、出会ったこと、いきものなどを粘土でつくって、アドベンチャー
ロードを机いっぱいにつくっていく。
板橋区立舟渡小学校 中島 綾子
投稿者 zukodaisuki : 06:26
2009年10月10日
「春の日に」５年生
題材について
・材料 ダンボールの台紙 麻の袋 ボンド 塗料 絵の具 校庭で見つけたいろいろなもの
・手順と留意点
今年の春は、いっせいに花が開き、サクラが風で吹雪のように舞飛び、チューリップが咲き、
春の気分が溢れていた。
子どもたちは校庭をめぐると、いろいろな気になるものを拾ってきては、基底材に貼り、
絵の具で色をつけ楽しんだ。
花びら、石、針金のかけら、ねじ、プラスチックの破片など。
空に舞う桜の花びらや、咲き終わったチューリップは、大量に持ち込まれた。
手に入れたものをもとに、この日の楽しい気分や出来事を描いた。
１、 台紙に麻袋（基底材）を貼る。
２、塗料を基底材に塗る。
３、校庭で見つけた気にいったものを組み合わせて貼り、描く。
〜６時間
足立区立大谷田小学校 高橋 香苗
投稿者 zukodaisuki : 17:20